Corso dell’Arte di Educare – Presso la Società Dante Alighieri di Berlino
di Milena Rampoldi, ProMosaik e.V. – A partire da Aprile si terrà a Berlino
presso la Si – Scuola
italiana / Centro Culturale italo-tedesco (Dunckerstraße 62) un corso dell’Arte di Educare rivolto a genitori e insegnanti italiani. La conferenza di presentazione si terrà domani presso
la Società Dante Alighieri. L’arte di
educare è un percorso che si propone come finalità quella di elevare la qualità
dell’educazione, offrendo strumenti semplici e subito applicabili per
migliorare le azioni educative a scuola e in famiglia. In particolare l’Arte di
Educare si propone di preparare e sostenere genitori ed insegnanti nel:
italiana / Centro Culturale italo-tedesco (Dunckerstraße 62) un corso dell’Arte di Educare rivolto a genitori e insegnanti italiani. La conferenza di presentazione si terrà domani presso
la Società Dante Alighieri. L’arte di
educare è un percorso che si propone come finalità quella di elevare la qualità
dell’educazione, offrendo strumenti semplici e subito applicabili per
migliorare le azioni educative a scuola e in famiglia. In particolare l’Arte di
Educare si propone di preparare e sostenere genitori ed insegnanti nel:
·
Saper guidare
i bambini e i ragazzi nel percorso necessario per imparare mantenendo con loro
una buona relazione, basata sulla comprensione, il rispetto, il reciproco
aiuto, e la stima.
Saper guidare
i bambini e i ragazzi nel percorso necessario per imparare mantenendo con loro
una buona relazione, basata sulla comprensione, il rispetto, il reciproco
aiuto, e la stima.
·
Accompagnare
bambini e ragazzi nella crescita, avendo cura dello sviluppo della loro
personalità: voler imparare, esprimere le emozioni, formare la volontà,
conoscere se stessi.
Accompagnare
bambini e ragazzi nella crescita, avendo cura dello sviluppo della loro
personalità: voler imparare, esprimere le emozioni, formare la volontà,
conoscere se stessi.
·
Gestire le
difficoltà, trasformandole in momenti di apprendimento in cui si riesce a
interagire in modo costruttivo. Prevenire i problemi personali, di
apprendimento e di relazione.
Gestire le
difficoltà, trasformandole in momenti di apprendimento in cui si riesce a
interagire in modo costruttivo. Prevenire i problemi personali, di
apprendimento e di relazione.
·
Migliorare la
collaborazione tra scuola e famiglia per realizzare con più successo sia le
mete dell’istruzione che le finalità educative.
Migliorare la
collaborazione tra scuola e famiglia per realizzare con più successo sia le
mete dell’istruzione che le finalità educative.
Il corso prevede lezioni di studio, esercizi
di comunicazione, consulenza personale, momenti di condivisione e sviluppo di
progetti. Grazie all’approccio applicativo, ciascun partecipante al corso ha
l’opportunità di attivare processi di crescita che portano nelle azioni
educative un costante miglioramento.
di comunicazione, consulenza personale, momenti di condivisione e sviluppo di
progetti. Grazie all’approccio applicativo, ciascun partecipante al corso ha
l’opportunità di attivare processi di crescita che portano nelle azioni
educative un costante miglioramento.
L’intera ricerca
dell’Arte di Educare si articola in dieci temi di studio, ciascuno di grande
attualità e rilevanza:
dell’Arte di Educare si articola in dieci temi di studio, ciascuno di grande
attualità e rilevanza:
1) Educare con amore e fermezza: Come trovare un prezioso
equilibrio tra l’abilità di amare e l’abilità di essere fermi di fronte ai
limiti e alle difficoltà. Strumenti e conoscenze inediti per ottenere il
risultato educativo (che il bambino impari), con abilità di relazione (stare
bene insieme). La nuova sfida per genitori e insegnanti è proprio educare
mantenendo una relazione basata sul rispetto.
2) I fini nell’educazione: Privi di mete precise da
realizzare, siamo come barche in mezzo al mare senza né rotta né destinazione.
Tendere verso un fine chiaro e consapevole, consente di educare con chiarezza e
lungimiranza. Maturare l’abilità di concepire fini nell’educazione, sarà come
trovare una sorgente di ispirazione, di energia e di entusiasmo da investire
nel prezioso compito di educare.
3) Il si e il no: Lo studio inedito sull’abilità
di dire di sì e sull’abilità di dire di no fornisce strumenti pratici e
immediati per imparare a concedere un permesso o stabilire un limite in modo
sano e costruttivo. Queste abilità dell’educatore determinano il futuro
rapporto del bambino con il seguire le indicazioni o il trasgredire le regole.
Approfondire il sì e il no apre un nuovo orizzonte.
4) Le abitudini di vita: Le piccole azioni quotidiane
creano uno stile di vita e la qualità della vita stessa. Come trovare un nuovo
equilibrio tra ciò che è giusto fare, l’abilità di soddisfare i bisogni del
bambino e un’intenzione sempre nuova di crescere e migliorare. L’obiettivo del
corso è concepire un progetto per insegnare le abitudini di vita e maturare nel
bambino il saper fare e il voler fare senza costrizione.
5) Il ciclo di apprendimento: Trasmettere nozioni è uno dei
compiti educativi che consente al bambino di instaurare un corretto rapporto
con la conoscenza. Dal ciclo di apprendimento scaturiscono due risultati: il
bambino comprende nuove conoscenze e impara ad imparare. Gli adulti spesso
dimenticano quanto sia impegnativo imparare tante cose nuove e dispongono di
pochi strumenti per accendere nel bambino il desiderio di conoscere; invece, in
ogni momento, l’educatore dovrebbe avere a cuore questo traguardo e contribuire
alla sua realizzazione.
equilibrio tra l’abilità di amare e l’abilità di essere fermi di fronte ai
limiti e alle difficoltà. Strumenti e conoscenze inediti per ottenere il
risultato educativo (che il bambino impari), con abilità di relazione (stare
bene insieme). La nuova sfida per genitori e insegnanti è proprio educare
mantenendo una relazione basata sul rispetto.
2) I fini nell’educazione: Privi di mete precise da
realizzare, siamo come barche in mezzo al mare senza né rotta né destinazione.
Tendere verso un fine chiaro e consapevole, consente di educare con chiarezza e
lungimiranza. Maturare l’abilità di concepire fini nell’educazione, sarà come
trovare una sorgente di ispirazione, di energia e di entusiasmo da investire
nel prezioso compito di educare.
3) Il si e il no: Lo studio inedito sull’abilità
di dire di sì e sull’abilità di dire di no fornisce strumenti pratici e
immediati per imparare a concedere un permesso o stabilire un limite in modo
sano e costruttivo. Queste abilità dell’educatore determinano il futuro
rapporto del bambino con il seguire le indicazioni o il trasgredire le regole.
Approfondire il sì e il no apre un nuovo orizzonte.
4) Le abitudini di vita: Le piccole azioni quotidiane
creano uno stile di vita e la qualità della vita stessa. Come trovare un nuovo
equilibrio tra ciò che è giusto fare, l’abilità di soddisfare i bisogni del
bambino e un’intenzione sempre nuova di crescere e migliorare. L’obiettivo del
corso è concepire un progetto per insegnare le abitudini di vita e maturare nel
bambino il saper fare e il voler fare senza costrizione.
5) Il ciclo di apprendimento: Trasmettere nozioni è uno dei
compiti educativi che consente al bambino di instaurare un corretto rapporto
con la conoscenza. Dal ciclo di apprendimento scaturiscono due risultati: il
bambino comprende nuove conoscenze e impara ad imparare. Gli adulti spesso
dimenticano quanto sia impegnativo imparare tante cose nuove e dispongono di
pochi strumenti per accendere nel bambino il desiderio di conoscere; invece, in
ogni momento, l’educatore dovrebbe avere a cuore questo traguardo e contribuire
alla sua realizzazione.
6) Insegnare
le relazioni: Insegnare l’abilità di relazione è di
estrema importanza, perché la personalità di un bambino si sviluppa in grande
misura proprio attraverso i rapporti umani. La lezione si pone il fine di
studiare come insegnare al bambino a costruire le sue relazioni, acquisendo
conoscenze e strumenti nuovi per elevare e migliorare la qualità delle
interazioni con i coetanei e con gli adulti.
le relazioni: Insegnare l’abilità di relazione è di
estrema importanza, perché la personalità di un bambino si sviluppa in grande
misura proprio attraverso i rapporti umani. La lezione si pone il fine di
studiare come insegnare al bambino a costruire le sue relazioni, acquisendo
conoscenze e strumenti nuovi per elevare e migliorare la qualità delle
interazioni con i coetanei e con gli adulti.
7) Lo
sviluppo della personalità: La personalità umana può
essere concepita come un insieme di abilità complesse che prendono forma negli
anni della crescita. Genitori e insegnanti hanno il delicato compito di
accompagnare bambini e ragazzi nel maturare una personalità capace e solare. Il
corso offre conoscenze semplici e precise, subito applicabili, che consentono
di offrire le indicazioni migliori nelle esperienze educative.
sviluppo della personalità: La personalità umana può
essere concepita come un insieme di abilità complesse che prendono forma negli
anni della crescita. Genitori e insegnanti hanno il delicato compito di
accompagnare bambini e ragazzi nel maturare una personalità capace e solare. Il
corso offre conoscenze semplici e precise, subito applicabili, che consentono
di offrire le indicazioni migliori nelle esperienze educative.
8) Esprimere
e conoscere se stessi: L’espressione di sé è
inizialmente spontanea e naturale: il bambino è totalmente aperto e si mostra
agli altri completamente. Con la crescita la sua espressione diviene più
complessa ma è vitale che rimanga sincera e autentica. Alterare la propria
espressione conduce alla confusione: non conoscere se stessi e, di conseguenza,
non saper fare scelte stabili nel tempo. Uno dei fini più importanti che
l’educatore dovrebbe coltivare è proprio questo: l’espressione e la conoscenza
di se stessi.
e conoscere se stessi: L’espressione di sé è
inizialmente spontanea e naturale: il bambino è totalmente aperto e si mostra
agli altri completamente. Con la crescita la sua espressione diviene più
complessa ma è vitale che rimanga sincera e autentica. Alterare la propria
espressione conduce alla confusione: non conoscere se stessi e, di conseguenza,
non saper fare scelte stabili nel tempo. Uno dei fini più importanti che
l’educatore dovrebbe coltivare è proprio questo: l’espressione e la conoscenza
di se stessi.
9) Le
abilità dell’educatore: Il corso esplora un tema di
grande utilità per gli educatori: come si sviluppa un’abilità personale. Un
passo dopo l’altro, capacità che prima sembravano irraggiungibili, appaiono
all’orizzonte come progetti da realizzare nella vita quotidiana. La
consapevolezza di poter migliorare unita a strumenti concreti regala inedite
soddisfazioni nel prezioso compito di crescere un bambino.
abilità dell’educatore: Il corso esplora un tema di
grande utilità per gli educatori: come si sviluppa un’abilità personale. Un
passo dopo l’altro, capacità che prima sembravano irraggiungibili, appaiono
all’orizzonte come progetti da realizzare nella vita quotidiana. La
consapevolezza di poter migliorare unita a strumenti concreti regala inedite
soddisfazioni nel prezioso compito di crescere un bambino.
10) Un
progetto per un bambino: Creare un progetto di
crescita dedicato al bambino permette di affrontare il processo educativo con
cura e abilità, dando la giusta direzione alle indicazioni educative e avendo
sempre un quadro attuale e completo della realtà. Uno strumento molto semplice,
ma estremamente efficace per costruire progetti educativi precisi e accurati.
progetto per un bambino: Creare un progetto di
crescita dedicato al bambino permette di affrontare il processo educativo con
cura e abilità, dando la giusta direzione alle indicazioni educative e avendo
sempre un quadro attuale e completo della realtà. Uno strumento molto semplice,
ma estremamente efficace per costruire progetti educativi precisi e accurati.
Il corso che proporrò a Berlino si articolerà
in un primo ciclo di cinque incontri della durata di una giornata ciascuno, che
si terranno dal 24 Aprile al 17 luglio con cadenza ogni 3 settimane circa. La
sede del corso sarà SI Berlin, scuola di lingue e centro culturale
italo-tedesco. Il corso sarà in lingua italiana e tratterà i primi cinque temi:
Educare con amore e fermezza, I fini nell’educazione, Il si e il no, Le
abitudini di vita e Il ciclo di apprendimento. I seguenti temi saranno trattati
in un secondo ciclo di incontri nella seconda metà dell’anno.
in un primo ciclo di cinque incontri della durata di una giornata ciascuno, che
si terranno dal 24 Aprile al 17 luglio con cadenza ogni 3 settimane circa. La
sede del corso sarà SI Berlin, scuola di lingue e centro culturale
italo-tedesco. Il corso sarà in lingua italiana e tratterà i primi cinque temi:
Educare con amore e fermezza, I fini nell’educazione, Il si e il no, Le
abitudini di vita e Il ciclo di apprendimento. I seguenti temi saranno trattati
in un secondo ciclo di incontri nella seconda metà dell’anno.
Mercoledì
6 aprile alle ore 18:00, presso la Società Dante Alighieri di Berlino (Nollendorfstr. 24), ci sarà una serata di presentazione aperta al pubblico, in cui
sarà possibile avere una panoramica più approfondita di tutte tematiche che si
tratteranno nel corso.
6 aprile alle ore 18:00, presso la Società Dante Alighieri di Berlino (Nollendorfstr. 24), ci sarà una serata di presentazione aperta al pubblico, in cui
sarà possibile avere una panoramica più approfondita di tutte tematiche che si
tratteranno nel corso.
